A relação entre o transtorno do desenvolvimento da coordenação (TDC) e funções executivas em crianças

Resumo

Introdução: Crianças com Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (TDC) apresentam dificuldades motoras que impedem a realização adequada de tarefas de vida diária. Funções Executivas são habilidades cerebrais superiores inter-relacionadas que favorecem o desenvolvimento das estratégias complexas, comportamentos ou ações intencionais, direcionados a metas e orientados para o futuro. É possível que a dificuldade motora das crianças com TDC afetem o desempenho das funções executivas. Objetivo: Revisar estudos que investigam a interface entre TDC e Funções Executivas em crianças. Método: Revisão integrativa da literatura realizada a partir das bases de dados Medline, utilizando-se da PubMed (US National Library of Medicine), e BVS–Lilacs (Biblioteca Virtual em Saúde–Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde). Os critérios de inclusão foram: estudos que comparavam o desempenho de crianças com TDC e crianças com desenvolvimento típico em testes de função executiva, estudos disponíveis na íntegra e nos idiomas português, inglês ou espanhol. Resultados: As funções executivas analisadas pelos artigos selecionados foram: controle preditivo, Controle inibitório, planejamento, fluência verbal, capacidade de troca, memória de trabalho, flexibilidade cognitiva, atenção e tempo de reação. Todos os estudos apontaram que crianças com TDC apresentaram desempenho inferior às crianças com desenvolvimento típico na maioria destas funções executivas. Conclusão: Os resultados desta revisão apontam que não somente o déficit motor reflete negativamente no desempenho e na participação da criança com TDC, mas também as funções executivas, e, por isso, devem ser consideradas no plano de tratamento dos profissionais de Terapia Ocupacional.