Lenguas Modernas

Lenguas Modernas é uma revista de periodicidade semestral que publica trabalhos originais nas áreas de aquisição e desenvolvimento da língua materna, aquisição e aprendizagem de segundas línguas e de línguas estrangeiras, linguagem e cognição, e análise do discurso. As colaborações podem apresentar resultados das descobertas originadas de experimentações, observações ou de análises destas áreas e das teorias que fundamentam os estudos dos respectivos campos. Da mesma forma, as contribuições podem informar o nível de conhecimento nos ámbitos mencionados ou estar direcionadas às propostas que, por sua generalidade, possam contribuir com a aproximação transdisciplinária das questões em estudo.

Lenguas Modernas é publicado pelo Departamento de Lingüística na Facultade de Filosofia e Ciências Humanas da Universidade do Chile. A Facultade de Filosofia e Ciências Humanas foi fundada em 14 de novembro de 1842.

Equipe Editorial

Equipo Editorial

Director: Hiram Vivanco Torres , Universidad de Chile , Chile

Secretaria de redacción: Ximena Tabilo , Universidad de Chile , Chile

Secretario de redacción: Moisés Llopis , Universidad de Chile , Chile

Comité Editorial

Alfonsina Doddis, Universidad de Chile, Chile

Ana María Burdach , Pontificia Universidad Católica de Chile , Chile

Miguel Ángel Farías , Universidad de Santiago , Chile

Luisa Granato , Universidad Nacional de La Plata , Argentina

Patricio Novoa, Universidad de Chile, Chile

Abelardo San Martín Núñez , Universidad de Chile , Chile

Guillermo Soto , Universidad de Chile , Chile

Comité Científico Asesor

Pedro Benítez Pérez , Universidad de Alcalá, España e Instituto Cervantes de São Paulo, Brasil , Spain

Douglas Biber , Northern Arizona University , United States

Carmen Luisa Domínguez , Universidad de Los Andes - Mérida , Venezuela

Clare Furneaux , Universidad de Reading , United Kingdom

César Hernández , Universidad de Valladolid , Spain

Glyn Hughes , University of Jyväskylä , Finland

Joseph Hung , The Chinese University of Hong Kong , China

Marta Shiro , Universidad Central de Venezuela , Venezuela

Margit Thir , Universidad de Viena , Austria

Teun van Dijk , Universitat Pompeu Fabra , Spain

René Venegas , Pontificia Universidad Católica de Valparaíso , Chile

Lenguas Modernas
Facultad de Filosofía y Humanidades
Universidad de Chile

DATOS DE INVESTIGACIÓN

Dirección de Servicios de Información y Bibliotecas (SISIB)

Del conocimiento fonológico al conocimiento ortográfico. Alcance y limitaciones de la perspectiva "fonocéntrica" en el procesam...

La subtopicalización en el discurso científico escrito

Ontogenia de los modelos mentales de texto

Competencia morfológica y metacognición en explicaciones producidas por estudiantes de nivel terciario

Procedimientos discursivo-cognitivos en lectores y productores de textos argumentativos escritos

Integración semántica de textos expositivos y reformulación en estudiantes con diferente entrenamiento escolar

Procesos de expertos y de estudiantes universitarios en la escritura de síntesis en inglés

La competencia textual narrativa en adolescentes chilenos y españoles

Interacción de factores sociales y de adscripción lingüística en el léxico disponible de una comunidad escolar española

Los diccionarios bilingües como herramientas de referencia para estudiantes avanzados de español como lengua extranjera

The long-term effects of the context/keyword and rote methods on the receptive and productive learning of ELF vocabulary

Estrategias léxicas de comunicación en la producción oral de aprendientes de inglés como segunda lengua: un estudio longitudinal

La elaboración de discurso narrativo escrito: una experiencia

Optimzing the teaching of english suprasegmetals to spanish speakers

Esquemas locativos preposicionales: configuración semántica de las preposiciones in, on y at del inglés y en del español

Francisco Yus. Ciberpragmática. El uso del lenguaje en Internet. Barcelona: Editorial Ariel, 2001

María Ángeles Gómez-González. The Theme-Topic Interface: Evidence from English. Amsterdam/Filadelphia: John Benjamins, 2001

Tom Scovel. Learning new languages: A guide to second language acquisition. Boston: Heinle & Heinle. 2001

Bygate M., Skehan P., Swain M. (eds.). Researching Pedagogic Tasks: Second Language Learning, Teaching and Testing. Edimburgo: ...

Equipe Editorial

Equipo Editorial

Comité Editorial

Comité Científico Asesor

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